Головна
Гуманітарні
| Попередня | Наступна |
|
Врахування специфіки аудиторії IV. Інтерактивна вправа. «Спільний проект» C0% часу). 1. Інструктаже (поділ на групи та розподіл ролей у середині групи: спікер, секретар, доповідач). 2. Завдання: опрацювати матеріал у картках. Скласти тези в зошитах. 3. Представлення результатів роботи. 4. Рефлексія-підсумок вчителя. Всім ораторам треба пам'ятати таку схему: два однакових за розміром кола, оточені колами значно меншого (ніж вони) або більшого розміру. В результаті сприйняття образів цих кіл стає різним за розміром. Тобто залежить від оточення. Відеоілюзія Висновок: ми можемо зробити все добре, правильно. Однак реальний результат не співпадає з нашими сподіваннями, тому що обставини склалися не в кращому варіанті (люди, приміщення, атмосфера в аудиторії...). V. Завдання D5% часу). 1. Робота в групах (поділ на 4 групи). Підготуйте теми виступів для слухачів із урахуванням їх професійних інтересів: а) лікарів, б) військовослужбовців, в) репортерів, г) моделей. 2. Робота в групах (поділ на 4 групи). Складіть тематику виступів для: а) селян, б) підлітків, в) батьків, г) безробітних. 3. Уявіть ситуацію: ви заходите в аудиторію читати лекцію, однак слухачі не налаштовані на роботу. До активізації яких мотивів ви звернетесь? 4. Уявіть ситуацію: ви читаєте доповідь, а один слухач постійно в залі задає некоректні питання. Ваші дії? 196 |
Bи можете завантажити дану книгу в DJVU-форматі для ознайомлення:
скачати Когут О. І. Основи ораторського мистецтва: Практикум.