Основи ораторського мистецтва 5. Визначте тему, цільову установку, можливі джерела інформації, запропонуйте власну назву. І зачалося нове життя Києво-Могилянської академії - життя під орудою ректора Феофана Прокоповича. У ті дні, коли став ректором, Маркела Радишевського було переведено священиком у Новгород. Ще кількох учителів-схоластів виключив Феофан. Навчання пішло за новою програмою, де головну увагу приділялося вивченню природознавства, математики, геометрії, географії, історії, філософії. Головними предметами стали: поетика, співи, малювання, класичні мови. Ввів Прокопович і українську мову, якою кожен викладач поетики та спудеї мали писати вірші і п'єси для постановки на Житньому базарі перед народом... За півроку в бібліотеці академії з'явилися твори Галілея, Кампа- нелли, Коперніка, Спінози, Декарта. Києво-Могилянська академія швидко стала одним з найкращих, найпередовіших і найвпливовіших вищих навчальних закладів Європи. Про неї, про її викладачів, твори її вихованців заговорили у Парижі, Лондоні, Римі... до Київської академії потяглись учні з-за кордону - адже тут була широка і вагома програма. (За книгою Ю. Колісниченко, С. Плачинди «Неопалима купина»), 6. Виберіть тему, сформулюйте назву, згідно ваших зацікавлень. Складіть: а) докладний план своєї роботи над цією темою, б) докладний план свого виступу на цю тему, в) за одним пунктом написати текст. 1. Історія. 2. Подорожі в інші країни. 3. Людина. 4. Мова. 5. Життя відомих людей. 6. Мистецтво. 7. Запишіть чим, на вашу думку, відрізняється спостережлива людина від неуважної. 8. Завдання з розвитку усного мовлення: а) прочитайте вірш, голосом підкреслюючи ритміку вірша (підбирати вірші різні за ритмікою), б) прочитайте скоромовку: «Біг псище через мостище і через ов- сище, задрав хвостище, заросився, замочився, вибіг на дорогу, обтрусився і, здається, не було вади ні псу, ні овсу». 53
|