Головна
Гуманітарні
|
Ви переглядаєте книгу:
Вихованець І. Р., Карпіловська Є. А., Клименко Н. Ф.
Вивчаємо українську мову. Розширений курс. Самовчитель.
Сторінка (загалом з 1 до 272):
Попередня
|
|
Наступна |
РОЗДІЛ II (РАЗДЕЛ II) СКЛАДНІ ВИПАДКИ СЛОВОТВОРЕННЯ (СЛОЖНЫЕ СЛУЧАИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ) Образование производных разных частей речи в современном украинском языке обнаруживает много общих черт с русским. Это объясняется генетическим родством языков и проявляется в использовании тех же словообразовательных средств: корней — чит-а-ти (чит-а-ть), пис-а- ти (пис-а-ть), ліс-н-йй (лес-н-ой); префиксов — ви-бир- а-ти (вы-бир-а-ть), до-о-фдрм-и-ти (до-о-форм-и-ть); суффиксов — уч-и-тель (уч-и-тель), двір-нйк (двор-ник) и способов образования проиаводных. Наиболее распространенным из них является аффиксальный, использующий для оформления новых слов суффиксы и приставки. Широко применяются осново- и словосложение: радіофізичний «радиофизический», лісотундра «лесотундра», механіко-математичний «механико-математический», за- вод-автомат, а также сложносокращенный способ образования слов, именуемый еще аббревиацией: ЕОМ «ЭВМ». Отличительные свойства словообразования обнаруживаются в разной продуктивности его средств, в использовании различных словообразовательных единиц для оформления тематически однородных наименований. Сра: вните украинские названия детенышей животных с их русскими соответствиями: лисеня — лисенок, тигреня — тигренок, маля — малыш. Одни и те же слои лексики, например терминологической, отдают предпочтение разным способам образования производных. В украинском языке, в частности, редко используются распространенные в русском терминологические сочетания с действительными причастиями настоящего времени. Чаще всего вместо них употребляются сочетания двух существительных (иногда с предлогом): автомат для читання (читающий автомат), прилад для друку (печатающее устройство) или отглагольные прилагательные с существительным: породжувальна модель (порождающая модель), болетамувальний засіб (болеутоляющее средство). 103
|
|
|