Головна
Гуманітарні
| Попередня | Наступна |
|
Основи ораторського мистецтва Хід уроку І. Мотивація навчання учнів E% часу). 1. Перевірка домашнього завдання. 2. Вступне слово вчителя. Давайте розглянемо ситуації: ГІ. Тиша у залі, спокійні пози і уважні погляди слухачів, спрямовані на оратора. Варто йому змінити положення за трибуною, і слухачі одразу зреагують, повернувши голову чи змінивши позу. У їх очах зацікавленість і захоплення. Вони відгукуються на виступ виразом обличчя, співчутливим чи погоджуючим киванням голови, посмішкою. 2. Оратор помічає, що двоє або троє слухачів неуважні, дивляться у різні боки, шепочуться, хоча інші слухають з цікавістю. і 3. Більша кількість слухачів відволікаються, в очах немає цікавості, в залі підіймається легкий гомін. - Які ситуації і як, на вашу думку, треба виправляти? II. Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів E% часу). /. Слово вчителя. Досвідчений оратор володіє високою спостережливістю, як кажуть психологи, «сенсорною культурою». За найменшими змінами в поведінці аудиторії він може розрізнити її дійсний стан. У кожен момент свого виступу він здатен поставити себе на місце слухачів, і в той же час ніби зі сторони вдивляється в себе, вслуховується в свою мову: чи вірно він говорить, чи не заголосно, чи не турбується занадто про свою персону? Слухачі постійно повинні відчувати^ що усією сутністю оратор прагне до спілкування з ними, що він натхненний поставленою метою. Справжній контакт досягається лише тоді, коли у свідомості оратора він сам, його промова і аудиторія зіллються у нерозривну єдність. 2. Представлення теми та очікуваних результатів. 219 |
Bи можете завантажити дану книгу в DJVU-форматі для ознайомлення:
скачати Когут О. І. Основи ораторського мистецтва: Практикум.