Головна
Гуманітарні
| Попередня | Наступна |
|
Аналіз композиції промов тки каноніра. «Ур-ра!» - прокричали матроси, солдати морської піхоти взяли на караул. І тут генерал, вказавши пальцем на сяючого від щастя каноніра, приказав: «А тепер розстріляти його!» (В. Гюго) Інформація для вчителя Мораль: Канонір у цій історії був сміливим (він спасав корабель, своїх товаришів, генерала...). Однак канонір був і безвідповідальним. А хто відповідає за духовне виховання особового складу? - Генерал, тобто керівник. Він вирішив своє упущення приховати розстрілом матроса. 4. Завдання з розвитку усного мовлення. Прочитайте скоромовку: «З редьки п'ять блюд: редька мнима, редька триха, редька криши- ха, редька з квасом та редька так часом». 5. Прочитайте текст. Визначте, в якій композиційній частині можна використати такий факт. Сформулюйте тему виступу, напишіть основні тези до три- та семичленної композиції. У 1991 році російський журнал «Огоньок» виступив з пропозицією провести «ДИТЯЧЕ РОЗЗБРОЄННЯ», тобто скоротити всі дитячі арсенали вдома, в дитячих садочках і т. п. Провести конверсію всіх фабрик дитячих іграшок, які випускають зброю - танки, літаки, ракети... VI. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи E% часу). Домашнє завдання. Написати роздум на тему: «Перше слово завжди хвилює нам слух та уяву» (Овідій). 84 |
Bи можете завантажити дану книгу в DJVU-форматі для ознайомлення:
скачати Когут О. І. Основи ораторського мистецтва: Практикум.